La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Identifier les trois grandes mutations du travail : déterritorialisation, plateformes, flexibilisation
Définir l'hygiène numérique comme un usage choisi plutôt que subi
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Choisir l'outil collaboratif adapté selon que l'échange est synchrone ou asynchrone
Identifier le défi central du management hybride comme humain et non technologique
Choisir le canal adapté à chaque situation de travail en s'appuyant sur la théorie de la richesse des médias (Daft et Lengel, 1986)
Construire une proposition de valeur employeur (EVP) fidèle à la réalité de l'entreprise
Expliquer le passage de la QVT à la QVCT et l'apport de l'ANI 2020
Définir les RPS et expliquer leur caractère multifactoriel
Nommer les 6 catégories de RPS du rapport Gollac
Définir le burn-out comme un épuisement lié à un stress chronique reconnu par l'OMS
Définir le stress comme réaction d'adaptation (Selye) et non comme faiblesse
Distinguer concertation et négociation collective dans le dialogue social
Définir la RSE selon la Commission européenne et ses trois dimensions
Comprendre le principe de connexion entre comptabilité et fiscalité et la raison d'être des provisions réglementées
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Définir la marque employeur et son noyau, l'EVP, dans un marché de recrutement tendu
Distinguer le rôle du CSE (consultation) de celui des syndicats (négociation)
