Préparer un entretien de recrutement : relecture du CV, questions ciblées, grille d'évaluation.
Comparer la validité prédictive d'un entretien structuré et d'un entretien non structuré
La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer les 7 étapes du processus de recrutement, du besoin à l'intégration
Maîtriser les 7 étapes du processus de recrutement
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Chiffrer le coût d'un recrutement raté et les enjeux stratégiques de l'embauche
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Comprendre la logique de l'entonnoir de recrutement, de la candidature à la sélection finale.
Construire un cahier des charges du réseau (profil professionnel, financier, zone, personnalité)
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Définir l'offboarding comme processus symétrique de l'onboarding
Justifier l'intérêt des indicateurs pour objectiver les décisions RH
Distinguer diversité, équité et inclusion comme trois notions
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Distinguer une fiche de poste (décrit le poste) d'un profil de candidat (décrit la personne) et d'une fiche de fonction générique
Définir le contrat psychologique et le distinguer du contrat de travail
Situer la GEPP par rapport à la GPEC et son cadre légal (obligation triennale à 300 salariés)
Cartographier les huit modules structurants d'un SIRH moderne
Comprendre pourquoi le management de réseau repose sur la relation plutôt que sur l'autorité hiérarchique.
Distinguer la fiche de poste (le travail) du profil (la personne).
Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
Définir l'onboarding comme dispositif managérial couvrant du pré-boarding jusqu'à 12 mois
Distinguer une compétence (savoirs, savoir-faire, savoir-être) d'un simple diplôme
Définir la vente directe et la distinguer du commerce traditionnel et de l'e-commerce.
Expliquer pourquoi un réseau de partenaires est un actif collectif et ce qu'est le risque de passager clandestin (Rubin, 1978)
Distinguer besoin quantitatif (combien) et besoin qualitatif (quelles compétences).
Respecter le délai de la déclaration préalable à l'embauche et en connaître les sanctions.
