La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer la diversité (état) de l'inclusion (pratique) et comprendre leur articulation
Énoncer le principe de non-discrimination de l'article L1132-1 et ses 25 critères protégés
Distinguer clairement non-discrimination, diversité et inclusion
Expliquer pourquoi le prix est la seule variable du mix générant du revenu
Expliquer pourquoi une note unique d'impact est insuffisante en contexte complexe
Reconstituer la hiérarchie des sources du droit comptable, du règlement européen à la doctrine de l'ANC
Définir un test psychométrique et son rôle d'aide à la décision, jamais de couperet
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Distinguer la fiche de poste (le travail) du profil (la personne).
Définir l'EAE et le relier à la méthode MBO de Drucker
Distinguer l'obligation de vérification du titre de travail et l'obligation d'information des salariés
Distinguer diversité, équité et inclusion comme trois notions
Expliquer en quoi l'approche multicritère de McKinsey dépasse les deux variables de la BCG
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Définir le yield management à partir de la formule de Kimes (1989) et distinguer maximisation du revenu total et du prix unitaire
Comprendre la logique de l'entonnoir de recrutement, de la candidature à la sélection finale.
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
