La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Déterminer la taille et la méthode d'échantillonnage garantissant la représentativité
Distinguer les cinq techniques d'estimation et leur niveau de précision
Déclencher le bon niveau de réponse par l'escalade réversible plutôt que par excès de prudence
Distinguer une position affichée d'un intérêt sous-jacent dans une négociation
Distinguer le contrôle de gestion de la comptabilité financière selon quatre critères (finalité, destinataire, normalisation, périodicité)
Construire un compte de résultat différentiel et calculer la marge sur coût variable en valeur, en unitaire et en taux
Définir la métacognition et ses trois temps : planifier, surveiller, évaluer (Flavell)
