La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Comprendre les sources structurelles de tension entre producteurs et distributeurs
Comprendre le postulat d'Altshuller : les problèmes inventifs se ramènent à des contradictions récurrentes
Identifier l'état du Moi (Parent, Adulte, Enfant) d'un interlocuteur
Définir le risque par sa probabilité et sa gravité
Définir la qualité projet comme conformité aux exigences du commanditaire
Distinguer les formats de la grande distribution par ce que chacun impose au fournisseur
Analyser l'environnement économique d'une unité commerciale avec la méthode PESTEL
Distinguer clairement l'urgence (imposée, réactive) de l'importance (choisie, stratégique)
Appliquer la matrice d'Eisenhower pour distinguer urgent et important
Reformuler la gestion du temps comme la gestion de ses choix, non du temps lui-même
Distinguer l'important de l'urgent dans la gestion d'un emploi du temps de manager
Définir le SIM selon Kotler et énumérer ses quatre fonctions
Distinguer convention et accord collectif dans la hiérarchie des normes
Définir la veille comme processus continu et la distinguer de l'étude de marché ponctuelle
