La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir un ERP et son classement en type et catégorie
Distinguer le régime de protection des travailleurs de celui qui protège le public accueilli, et savoir que la conformité de l'un ne vaut pas conformité de l'autre
Distinguer la nature du temps (linéaire, non renouvelable) de celle de l'énergie (cyclique, renouvelable)
Définir le burn-out comme un épuisement lié à un stress chronique reconnu par l'OMS
Définir l'hygiène numérique comme un usage choisi plutôt que subi
Définir la métacognition et ses trois temps : planifier, surveiller, évaluer (Flavell)
Définir le stress comme réaction d'adaptation (Selye) et non comme faiblesse
