La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer la découverte de l'enquête de Pittsburgh (1959)
Distinguer l'acte de valoriser de l'acte de récompenser, et leurs régimes respectifs
Énoncer l'équation AMO et expliquer sa nature multiplicative
Distinguer motivation intrinsèque et extrinsèque et leurs effets dans la durée
Distinguer les trois composantes de la rémunération globale (fixe, variable, périphériques)
Distinguer la théorie de la décision de Vroom de la théorie de la comparaison sociale d'Adams
Expliquer pourquoi l'offre de travail émane des ménages et la demande des entreprises
Opposer leadership transactionnel et transformationnel selon Burns
Distinguer les 5 familles de situations individuelles délicates et leur enjeu propre
Distinguer talent et haut potentiel sur des critères précis
Qualifier une faute simple, grave ou lourde selon ses conséquences juridiques
Positionner un style de management sur la matrice 9×9 de Blake et Mouton
Distinguer la posture manager directive de la posture coach facilitative
Nommer les 6 catégories de RPS du rapport Gollac
Identifier les cinq grandes sources des besoins de formation d'une équipe
Distinguer fixe, commission, prime, bonus et incentive selon leur logique et leur régime
Nommer et expliquer les quatre fonctions PODC de Fayol
Positionner l'arbre de segmentation comme passerelle entre diagnostic stratégique et action marketing
Identifier les trois grandes limites du CV comme outil de sélection (biais, faible prédiction, embellissement)
