La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Choisir l'outil collaboratif adapté selon que l'échange est synchrone ou asynchrone
Définir l'hygiène numérique comme un usage choisi plutôt que subi
Qualifier une faute simple, grave ou lourde selon ses conséquences juridiques
Distinguer les objectifs cognitif, affectif et conatif d'une action de communication
Distinguer la concurrence libre de la concurrence loyale
Distinguer licenciement pour motif personnel et rupture conventionnelle amiable
Suivre le parcours d'un accord de la signature à l'opposabilité (notification, dépôt TéléAccords, greffe)
Reformuler la gestion du temps comme la gestion de ses choix, non du temps lui-même
Distinguer le système d'information du système informatique et situer la responsabilité de chacun dans sa protection
Définir une donnée personnelle et un traitement, et distinguer données ordinaires et données sensibles
Distinguer la modification d'un élément essentiel du simple changement des conditions de travail
Appliquer la matrice d'Eisenhower pour distinguer urgent et important
Distinguer les rôles du CSE (consultation) et des syndicats (négociation)
Définir le deep work comme une concentration sans distraction qui pousse les capacités à leur limite
Respecter le délai de la déclaration préalable à l'embauche et en connaître les sanctions.
Expliquer pourquoi une note unique d'impact est insuffisante en contexte complexe
Identifier les trois éléments constitutifs de la relation de travail : prestation, rémunération, subordination
Analyser une menace ou une mesure de sécurité à travers les quatre critères DICT
Choisir le canal adapté à chaque situation de travail en s'appuyant sur la théorie de la richesse des médias (Daft et Lengel, 1986)
Distinguer convention et accord collectif dans la hiérarchie des normes
Déclencher le bon niveau de réponse par l'escalade réversible plutôt que par excès de prudence
Définir la métacognition et ses trois temps : planifier, surveiller, évaluer (Flavell)
Distinguer clause compromissoire (avant litige) et compromis (après litige)
Établir la liste complète des documents de fin de contrat (certificat de travail, attestation France Travail, solde de tout compte)
Expliquer la force obligatoire du contrat et le principe pacta sunt servanda
Distinguer nettement l'urgence (le temps) de l'importance (l'impact)
Distinguer le résultat comptable de la trésorerie et comprendre le risque d'illiquidité
Expliquer le principe déclencheur-condition-action du marketing automation
Analyser une courbe d'affluence pour dimensionner l'effectif nécessaire par créneau
