La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Expliquer pourquoi le stock est à la fois indispensable et coûteux
Construire la cascade coût d'achat → coût de production → coût de revient en respectant les quantités achetées, produites et vendues
Retracer l'origine du VSM depuis le Toyota Production System jusqu'à Learning to See (1999)
Ajuster une série de ventes par la méthode des moindres carrés et calculer un R²
Décomposer une entreprise en activités principales et activités de soutien
Retracer l'origine de Scrum, du rugby à la formalisation de Sutherland et Schwaber en 1995
Enregistrer une vente selon le schéma de base (411 / 70x / 4457)
Distinguer la logique stratégique des achats de la logique opérationnelle de l'approvisionnement
Construire un compte de résultat différentiel et calculer la marge sur coût variable en valeur, en unitaire et en taux
Retraiter un bilan comptable avant tout calcul : crédit-bail, effets escomptés non échus, comptes courants bloqués, concours bancaires
Comprendre l'architecture produit comme décision stratégique, non technique
Comprendre l'obligation légale d'inventaire (existence et valeur) et son articulation avec le principe d'indépendance des exercices
Expliquer pourquoi les indicateurs CQDP classiques perdent leur sens en contexte agile
