La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Définir la stratégie selon Chandler et ses traits distinctifs
Nommer et ordonner les quatre niveaux d'engagement du modèle ICAP
Définir le deep work comme une concentration sans distraction qui pousse les capacités à leur limite
Identifier les quatre profils du modèle DISC et leurs besoins fondamentaux
Définir un biais cognitif comme une déviation systématique et prévisible du raisonnement
Définir l'hygiène numérique comme un usage choisi plutôt que subi
Distinguer un enjeu d'un constat, d'un symptôme, d'un problème et d'un objectif
Distinguer les quatre déterminants du Diamant de Porter et leurs interactions systémiques
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Distinguer la nature du temps (linéaire, non renouvelable) de celle de l'énergie (cyclique, renouvelable)
Qualifier l'éthique d'une tactique avec les critères de transparence, réversibilité et réputation
Distinguer clairement l'urgence (imposée, réactive) de l'importance (choisie, stratégique)
Nommer et expliquer les quatre fonctions PODC de Fayol
Identifier les quatre quadrants de Herrmann et leur couleur (analytique bleu, organisé vert, relationnel rouge, créatif jaune)
Distinguer écouter pour comprendre et écouter pour répondre (Rogers)
Nommer les six principes d'influence identifiés par Robert Cialdini
