La demande figure dans leurs repères ou dans une partie de leur cours, sans en être le sujet principal. Les plus proches viennent en premier.
Recenser les tâches permanentes et ponctuelles d'une unité commerciale avec leur fréquence et leur durée
Comprendre l'unicité de la donnée et de la saisie dans un progiciel de gestion intégré
Définir la communication interne comme fonction stratégique et non simple diffusion descendante
Nommer les 6 catégories de RPS du rapport Gollac
Distinguer régularité, sincérité et image fidèle et les relier aux assertions de la norme NEP 500
Appliquer la matrice d'Eisenhower pour distinguer urgent et important
Définir les quatre niveaux d'implication R, A, C et I
Reformuler la gestion du temps comme la gestion de ses choix, non du temps lui-même
Comprendre ce que chaque famille d'outils apporte au pilotage
Situer le modèle de Hersey et Blanchard et son principe de non-idéalité du style
Situer les 3 systèmes d'exploitation de la motivation selon Pink
Distinguer échanges synchrones et asynchrones et choisir le bon canal
Distinguer clairement l'urgence (imposée, réactive) de l'importance (choisie, stratégique)
Distinguer les quatre briques technologiques de l'IA (LLM, NLP, RAG, agents) et choisir la bonne selon le besoin
Définir le deep work comme une concentration sans distraction qui pousse les capacités à leur limite
Distinguer motivation intrinsèque et motivation extrinsèque
