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Outils transversaux · TM 22

Le modèle ICAP et l'éthique professionnelle

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Infographie TM 22 — Le modèle ICAP et l'éthique professionnelle

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Écouter un exposé ou débattre d'un cas : les deux « apprennent », mais pas au même degré. Le modèle ICAP hiérarchise l'engagement cognitif — et éclaire pourquoi une culture éthique ne peut être passive.

Quatre niveaux d'engagement cognitif

Le modèle ICAP est formalisé par Michelene Chi & Ruth Wylie (2014, Educational Psychologist, « The ICAP Framework »). Il classe l'engagement d'un individu face à une tâche selon quatre paliers :

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Ce que tu vas apprendre dans cette fiche

Questions fréquentes

Que signifie le sigle ICAP de Chi & Wylie ?
ICAP désigne quatre modes d'engagement cognitif : Interactive, Constructive, Active, Passive. Le modèle, formalisé par Michelene Chi et Ruth Wylie en 2014 dans Educational Psychologist, classe la façon dont un individu s'engage face à une tâche d'apprentissage ou de travail.
Que veut dire l'inégalité I > C > A > P ?
Elle exprime la thèse centrale du modèle : le mode interactif produit de meilleurs résultats d'apprentissage que le constructif, lui-même supérieur à l'actif, lui-même supérieur au passif. Cette hiérarchie a été validée par une méta-analyse de 150 études.
Faut-il confondre l'ICAP de Chi & Wylie et le baromètre ICAP d'Autissier ?
Non. Chi & Wylie proposent une taxonomie qualitative de l'engagement cognitif (Interactive, Constructive, Active, Passive). Le baromètre ICAP d'Autissier-Moutot est un outil quantitatif de conduite du changement (Information, Compréhension, Adhésion, Participation). Sigle identique, modèles distincts.
Quel lien entre le modèle ICAP et l'éthique professionnelle ?
Une culture éthique robuste ne peut reposer sur une conformité passive aux règles : elle exige un engagement constructif et interactif — dialogue, questionnement, délibération collective. L'éthique professionnelle mobilise déontologie, responsabilité, gestion des conflits d'intérêts et dispositifs d'alerte.

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