Le développement des compétences
Fiche de préparation d'épreuve, calée sur le référentiel du BTS GPME : son plan, ses exemples et son vocabulaire suivent l'épreuve. La même notion est traitée pour tous les publics dans Ressources humaines : RH 2.06, La GEPP et le dictionnaire des compétences.
- Code
- GPME E6.07
- Public
- Candidats au BTS GPME, épreuve E6
- Cours
- 8 pages, PDF
- Diaporama
- 25 diapositives, thèmes sombre et clair, PowerPoint modifiable et PDF
- Synthèse
- 1 page, PDF
- Podcast
- Fichier audio
- Vidéo
- Fichier vidéo MP4
- Infographie
- L'essentiel de la fiche sur une image
- Avec l'achat
- Téléchargement dans votre espace client
Une compétence non entretenue devient vite dépassée : anticiper les besoins, faire le point avec chaque salarié et planifier les formations sont au cœur du rôle RH du gestionnaire de PME. Cette fiche parcourt les quatre briques du développement des compétences — GEPP, entretiens, plan de formation, financement — sans jamais confondre les dispositifs entre eux.
Voir ce que traite le coursCours
8 pages rédigées, en PDF.
Diaporama
25 diapositives en PowerPoint modifiable, thème sombre pour projeter et thème clair pour imprimer.
Synthèse
1 page pour réviser l'essentiel.
Podcast
La notion expliquée à l'oral, à écouter hors de l'écran.
Vidéo
Une présentation animée de la notion, en MP4.
Infographie
L'essentiel de la fiche sur une image.
Ce que traite le cours
8 sections, 8 pages
- ILa compétence et le référentiel de compétences
- IILa GEPP : anticiper les besoins en compétences
- IIILes entretiens : professionnel et bilan à 6 ans
- IVLe plan de développement des compétences
- VLes dispositifs de formation
- VILe financement (OPCO) et l'évaluation de la formation
- VIICas pratique — le gestionnaire qui collabore au plan de formation
- VIIIRéussir l'épreuve E6
Notions, outils et auteurs
Chaque repère mène aux autres fiches qui le traitent.
Notions
Modèles et outils
Présentation de la notion
La GEPP (Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels, ex-GPEC) anticipe à 3-5 ans les besoins en compétences de l'entreprise. Le gestionnaire n'en pilote pas la stratégie, mais il y contribue en mettant à jour les fiches de poste et les matrices de polyvalence. Cette anticipation nourrit ensuite l'entretien professionnel, obligatoire tous les deux ans pour tous les salariés — à ne jamais confondre avec l'entretien annuel d'évaluation, qui porte sur la performance.
La suite de cet article se lit librement sur le Mag : lire le guide complet de la notion.
Objectifs de la fiche
- Distinguer savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-évoluer
- Comprendre la GEPP et son rôle d'anticipation des besoins
- Distinguer l'entretien professionnel de l'entretien annuel d'évaluation
- Sécuriser le bilan à 6 ans pour éviter l'abondement CPF de 3 000 €
- Construire et suivre un plan de développement des compétences
- Évaluer une formation selon le modèle de Kirkpatrick
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre l'entretien professionnel et l'entretien annuel ?
L'entretien professionnel, obligatoire tous les 2 ans, est tourné vers l'avenir (évolution, formation) et n'évalue jamais la performance ni n'a d'incidence sur le salaire. L'entretien annuel d'évaluation, non obligatoire, porte au contraire sur le bilan de l'année et la performance.
Que risque une entreprise si le bilan à 6 ans est négatif ?
Dans les entreprises d'au moins 50 salariés, si le salarié n'a pas bénéficié d'au moins 2 des 3 critères (formation non obligatoire, certification, progression), l'employeur doit abonder son CPF de 3 000 €.
Qu'est-ce que le CPF et comment est-il alimenté ?
Le Compte Personnel de Formation est crédité de 500 € par an (plafond 5 000 €), ou 800 € par an (plafond 8 000 €) pour les salariés peu qualifiés, afin de financer des formations certifiantes choisies par le salarié.
Comment évaluer l'efficacité d'une formation ?
Selon le modèle de Kirkpatrick, à quatre niveaux : la réaction (satisfaction, à chaud), l'apprentissage, le comportement en poste (transfert, évalué à froid quelques mois après) et les résultats sur l'activité.